2025年6月11日，一场以“善用AI工具赋能工作学习生活”为主题的沉浸式案例实操工坊在学院体育馆二层会议室顺利开展，学院全体教师参与了本次学习。
主讲人张丛杉老师通过现场演示与互动实操，带领参与者探索AI工具在教育场景中的应用边界，以中财AI校园精灵、豆包（Doubao）等免费工具为切入点，揭开智能技术提升工作学习效率的实践路径。
沉浸式实操：AI工具与校园场景的深度耦合
工坊现场，张老师以“问题驱动”模式展开教学，针对师生日常高频需求场景进行实操演示。其中，中财AI校园精灵作为智慧校园建设的核心应用，被重点介绍：该工具集成于学校信息门户网站右下角，依托校内规章制度、新闻通知等数据训练而成，能实时响应校园卡挂失、职称评定条件查询、场地开放时间咨询等需求，甚至可整合信息介绍校内人物事迹。现场师生通过校园网即时体验了“一键查询”功能，直观感受AI Agent在校园事务处理中的高效性。
另一亮点工具豆包（Doubao） 则聚焦个性化服务场景。张老师现场演示如何通过该平台创建专属AI智能体，从教学辅助资料生成到科研数据初步分析，从学生学情诊断到学习计划定制，豆包以模块化功能架构展现了AI在教育领域的灵活适配性。多名参与教师在实操环节尝试搭建“课程答疑智能体”，体验AI技术对教学流程的优化潜力。
破界与重构：AI时代的能力边界再定义
“AI不是替代人类，而是拓展能力边界的‘杠杆’。”张老师在工坊中强调，AI工具的价值在于释放人力在重复性事务中的时间成本，转而聚焦创造性工作。以中财AI校园精灵为例，其对行政咨询类事务的自动化处理，可使教师将更多精力投入教学设计与学生互动；而豆包的智能体创建功能，则为科研人员提供了数据预处理的辅助支撑，让学术创新更聚焦核心问题。
现场设置的“痛点攻坚”环节中，师生围绕“AI能否替代课程思政教学”“科研数据伦理审核如何与AI结合”等争议话题展开辩论。张老师以案例回应：“某课程运用豆包智能体生成讨论话题，但最终价值观引导仍需教师主导——这正是人机协同的典型范式。”
从工具到生态：学院开启智能教育实践新篇
本次工坊不仅是一次技术实操培训，更标志着学院在“AI +教育”融合中的深度探索。据了解，中财AI校园精灵已进入试运行阶段，未来将接入更多校园服务场景；豆包平台也将面向师生开放定制权限，推动AI工具从“辅助手段”向“生态基础设施”升级。
“当AI成为工作学习的‘数字助手’，教师的角色将向‘价值引领者’转型。”张老师在总结中指出，工坊的核心目标是帮助师生建立“工具理性+人文思考”的双重能力，在掌握AI技术应用的同时，始终保持对教育本质的洞察。后续学院将围绕AI工具应用推出系列进阶工作坊，持续推动智能技术与教育教学的深度耦合，为构建未来教育新生态奠定实践基础。
此次沉浸式工坊以“案例实操+边界探讨”的创新形式，让参与者在体验中理解AI技术的应用逻辑。随着更多智能工具落地校园场景，学院正以技术赋能为抓手，探索一条兼具效率提升与人文关怀的教育创新之路。
撰稿：邓丹
审核：宋立岩
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